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一年前，從小接受少數(shù)民族語言文字教育的都嵐從阿拉善蒙古族完全中學(xué)考入內(nèi)師大附屬阿拉善中學(xué)，開始更廣泛地接受國家通用語言文字教育。

“剛來的時(shí)候有點(diǎn)緊張，之前沒有學(xué)過文言文，對一些文言文題目，有時(shí)理解不了，做題比較困難?！倍紞拐f。

在這個(gè)班級里，和都嵐一樣從小接受少數(shù)民族語言文字教育的還有兩名學(xué)生，為了幫助他們盡快適應(yīng)國家通用語言文字教育，老師對他們格外關(guān)注，除了放慢講課節(jié)奏，還對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

“尤其在古詩文閱讀板塊，語文教師專門設(shè)計(jì)了一些輔導(dǎo)的方法，比如加強(qiáng)誦讀方面的指導(dǎo)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備和訓(xùn)練等。同時(shí)，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)和生活中的困惑。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，3位同學(xué)成績非常優(yōu)異，也獲得了班里同學(xué)的一致好評?！眱?nèi)師大附屬阿拉善中學(xué)高二（4）班班主任張勝利告訴記者。

學(xué)習(xí)過程中，都嵐還慢慢摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)假期，她特意從圖書館借來《紅樓夢》《呼嘯山莊》等文學(xué)作品，遇到生澀的詞匯，她一遍遍從網(wǎng)上查資料，直到理解為止?！帮栕x這些文學(xué)作品，對自己學(xué)習(xí)方面有很大的幫助，不僅閱讀視野得到拓展，還讓自己的其他學(xué)科成績得到了提升?！倍紞拐f。

日積月累的閱讀，在無形中鍛煉了都嵐的分析能力，使她的知識面更加寬廣，眼界更加開闊，最重要的是學(xué)習(xí)更加高效。當(dāng)初有些靦腆的女孩慢慢收獲了自信。

“不斷地學(xué)習(xí)國家通用語言文字，對提升我的學(xué)習(xí)成績有很大幫助。我覺得老師是多才多藝和學(xué)識淵博的人，所以我的理想也是當(dāng)一名老師，我一定認(rèn)真學(xué)好國家通用語言文字，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想?！倍紞垢嬖V記者。（記者劉宏章通訊員王禹）