學(xué)

校長(zhǎng)來(lái)當(dāng)名譽(yù)班主任

畫室是我們另一個(gè)家

臨帖創(chuàng)作像吃飯一樣

4年前的9月，經(jīng)過(guò)層層篩選，10名來(lái)自江蘇、山東、河南、廣東的同學(xué)，組成了川大首屆書法本科班。

在普通人的想象中，書法專業(yè)似乎就是夜以繼日地練習(xí)書法。這樣粗暴武斷的說(shuō)法似乎并沒(méi)錯(cuò)。“就技法課而言，課堂的45分鐘完全不夠用，都是按天算的。畫室就是我們另一個(gè)家，每天不在寢室就在畫室。”正在川大讀研的首屆書法專業(yè)學(xué)生白潔告訴成都商報(bào)記者，“同學(xué)們幾乎每天都要到畫室報(bào)到，臨帖創(chuàng)作像吃飯一樣成為自然反應(yīng)，老師也會(huì)一整天都在畫室進(jìn)行指導(dǎo)。”

雖然需要進(jìn)行高強(qiáng)度的書法練習(xí)，但書法專業(yè)并非一味地追求技藝。呂金光老師指出，“書法專業(yè)的課程大體可分為書法實(shí)踐課與文化理論課兩部分。其中文化理論課包括大學(xué)語(yǔ)文、古典詩(shī)詞、古代漢語(yǔ)、中國(guó)哲學(xué)史和中國(guó)美學(xué)史等多門人文課程，由文學(xué)院與史學(xué)院名師共同授課;專業(yè)實(shí)踐課則由劉志超、楊帆、張秋霞等富有造詣的書法老師教授，每年傳授不同的書體，大一是隸書，大二是篆書和楷書，大三大四是行書和草書。老師們會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作方向宏觀點(diǎn)撥，對(duì)具體習(xí)作密圈密點(diǎn)，多管齊下，督促并鼓勵(lì)學(xué)生多臨摹，多書寫，打開(kāi)創(chuàng)作思路。謝和平校長(zhǎng)作為書法專業(yè)的名譽(yù)班主任，每個(gè)月也會(huì)撥冗到班上與學(xué)生當(dāng)面交流指導(dǎo)。”

路

書法人才的需求很大

10名學(xué)生7名選擇讀研

“不愁學(xué)生找不到工作”

經(jīng)過(guò)4年穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)磨煉，今年6月，川大書法專業(yè)首屆10名本科學(xué)生順利畢業(yè)。白潔、王沁園、任雨晴等3名學(xué)生順利考上川大本校書法專業(yè)碩士研究生，廖淑雯考上中國(guó)礦業(yè)大學(xué)書法專業(yè)碩士研究生，張晉源、郭善誠(chéng)、韓宇科、李敏等4名學(xué)生首戰(zhàn)失利，正在積極復(fù)習(xí)功課，籌備考研二戰(zhàn);嚴(yán)春玲在南京某畫廊工作，葉惠在廣州某小學(xué)做書法老師。

10名學(xué)生中為何有7名選擇了讀研?這是否因?yàn)榫蜆I(yè)難呢?呂金光解釋道，“一技易致，大道難成。書法家并不是純粹的技藝工匠，需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。讀研可以更深入地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，涵養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)文學(xué)史學(xué)情操，也可以給予學(xué)生較寬裕的時(shí)間繼續(xù)提升專業(yè)能力，錘煉技法。理論與實(shí)踐并重，才能出類拔萃，游刃有余。歷練的效果雖不是立竿見(jiàn)影的，但對(duì)未來(lái)的發(fā)展大有裨益，要相信厚積薄發(fā)，現(xiàn)在的付出，會(huì)在將來(lái)某一天得到回贈(zèng)。”

“選擇讀研究生，自然有現(xiàn)實(shí)考慮，以后畢業(yè)找工作更有優(yōu)勢(shì)。”正在讀研的白潔則表示，“但同時(shí)也因?yàn)橄矚g這份專業(yè)。喜愛(ài)書法的博大精深，恣意瀟灑，才會(huì)選擇把一生中最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)給它。”

“書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，現(xiàn)在很多中小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)書法課。隨著教育領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)文化的重視度提高，書法人才的需求很大。很早就有相關(guān)學(xué)校詢問(wèn)我們的畢業(yè)生，準(zhǔn)備錄用。”呂金光說(shuō)：“從高校書法專業(yè)走出來(lái)的學(xué)生，接受了系統(tǒng)而規(guī)范的專業(yè)性訓(xùn)練，能更有效地從事書法教學(xué)。我絲毫不愁學(xué)生們找不到工作。”事實(shí)驗(yàn)證了他的觀點(diǎn)，早在畢業(yè)之前兩三個(gè)月，兩名不打算考研的學(xué)生便已找到工作，而且面臨的都是多個(gè)機(jī)會(huì)。其余即使備戰(zhàn)研究生的學(xué)生，也都接到過(guò)多個(gè)工作邀請(qǐng)，“中小學(xué)需求很大，群眾藝術(shù)館之類的需求也大”。

對(duì)于首屆書法專業(yè)學(xué)生的未來(lái)，呂金光鼓勵(lì)道，“我希望他們不要忘了學(xué)習(xí)的初衷，雖然現(xiàn)在他們還只是普通書法工作者與書法學(xué)習(xí)者，但只要保持書寫的赤子之心，筆耕不輟，熱情常在，時(shí)間也許會(huì)把大家?guī)У较肴サ谋税丁?rdquo;(成都商報(bào)記者 沈興超 受訪者供圖)