這幾天，石嘴山市第五小學四年級(1)班的學生王曄心情很不錯。因為學校少先隊輔導員告訴她，“六一”當天，她將接受少先隊榮譽表彰。

王曄的書包里，珍藏著一本精美的小冊子——紅領巾獎章爭章手冊，里面蓋著各類獎章，這是她努力的見證，也是獲得榮譽的“積分”。

“每一個獎章都是輔導員老師對我的肯定和鼓勵，有了這些獎章，我感覺自己在學習進步的道路上更有動力了。”王曄說。

在石嘴山市第五小學，每個少先隊員手中都有一本紅領巾獎章爭章手冊，輔導員每周進行一次評選，結合“五育并舉”要求，為上一周內表現優(yōu)秀的少先隊員授章。

“有了這樣一本冊子，孩子們在積極表現獲取榮譽的同時，也增加了對少先隊員責任的認識。通過互相評比激勵，形成了良性培養(yǎng)機制。”石嘴山市第五小學大隊輔導員周梅玲說。

一本小冊子，激發(fā)了孩子們爭做優(yōu)秀少先隊員的“大夢想”，這是學校在各級團委指導下，對少先隊工作的改進和創(chuàng)新。

今年年初，按照自治區(qū)團委和石嘴山市團委對少先隊工作的要求，學校制定了石嘴山市第五小學紅領巾獎章活動實施方案，并于3月在全校實施。

一本本精美的小冊子發(fā)到孩子們的手中，內容有紅領巾獎章實施辦法，讓每個少先隊員了解獲取獎章的內容;同時，在每一學期設定了12枚獎章的空格，孩子們可以結合學習、道德、體育、勞技、藝術等內容，通過優(yōu)秀表現，為自己的手冊爭取紅色的獎章。這些獎章將成為孩子們評獎評優(yōu)的參考標準，“含金量”滿滿。

據介紹，“紅領巾獎章”圍繞“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”進行設置，主要包括“基礎章”和“特色章”兩類。

學校根據實際情況，就基礎章中的向陽章、立德章、小主人章、健體章、小衛(wèi)士章以及特色章中的科技章、善讀章進行評選。紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結合實際開展自主性爭章活動，實現少先隊激勵日?；?、過程化、行動化。

“這是我們落實《少先隊改革方案》，建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感的具體措施。紅領巾獎章活動實施方案執(zhí)行以來，孩子們的積極性提高了，在爭章的同時，培養(yǎng)了助人、勤儉、愛勞動的優(yōu)良品質。”周梅玲說，在爭章活動中，一些孩子雖然成績算不上優(yōu)秀，但在助人為樂、積極勞動方面表現優(yōu)異，同樣能夠獲得相應的獎章，極大地提升了孩子們的自信心。

活動實施至今，石嘴山市第五小學緊密結合每周一課時少先隊活動課、“爭做新時代好隊員”等主題活動和“扣好人生一粒扣子”活動，著力增強少先隊員光榮感，激勵隊員不斷成長。