很多網(wǎng)友反映，對(duì)著一張白紙，腦子里想的字呼之欲出，卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。提筆忘字，指準(zhǔn)備好了要寫(xiě)字的時(shí)候，提起筆來(lái)卻忘了怎么寫(xiě)。曾有機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，94.1%的人都曾遇到過(guò)提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字，尤其在年輕人中更加明顯。怎么看待今天提筆忘字加劇的現(xiàn)象?造成這種現(xiàn)象的原因有哪些?下面，和360常識(shí)網(wǎng)一起看看失寫(xiě)癥是什么意思?電腦失寫(xiě)癥的相關(guān)意思解釋吧。

本文目錄：

為什么會(huì)提筆忘字?

失寫(xiě)癥是什么意思

失寫(xiě)癥的分類

過(guò)寫(xiě)癥是什么意思

電腦失寫(xiě)癥是什么意思

為什么會(huì)提筆忘字？

提筆忘字現(xiàn)象很早以前就存在了，只不過(guò)近些年來(lái)更加普遍、更加突出。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變化，鍵盤(pán)上“敲字如飛”替代了一筆一畫(huà)的漢字書(shū)寫(xiě)。許多人只能大致記住漢字的形態(tài)，提筆后無(wú)法正確寫(xiě)出具體的部首結(jié)構(gòu)。提筆忘字成了當(dāng)下數(shù)字化時(shí)代無(wú)法回避且令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。隨著人類科技革命的推進(jìn)，這種現(xiàn)象將越來(lái)越普遍。產(chǎn)生提筆忘字這一現(xiàn)象的原因，首先是電腦的普遍使用替代了傳統(tǒng)紙筆。隨著漢語(yǔ)拼音數(shù)十年來(lái)的全面普及，拼音輸入法的速寫(xiě)優(yōu)勢(shì)讓人們無(wú)暇顧及漢字的結(jié)構(gòu)特征。這種“電腦失寫(xiě)癥”正在悄然顛覆人們傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。其次是現(xiàn)代傳播與交流工具應(yīng)用之多樣，客觀上帶來(lái)了漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的改變。例如，我們現(xiàn)在已習(xí)慣通過(guò)手機(jī)互通信息，很少以紙質(zhì)書(shū)信往來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拼音文字機(jī)械性快速傳遞替代了以往的大腦記憶儲(chǔ)存，這種書(shū)寫(xiě)缺失正慢慢造成年青一代的“漢字失憶癥”。

失寫(xiě)癥是什么意思

失寫(xiě)癥(agraphia)，亦稱為“失寫(xiě)”，是指腦損害所引起原有的書(shū)寫(xiě)功能受損或喪失。不同部位腦損害可導(dǎo)致不同形式的失寫(xiě)癥。失寫(xiě)癥患者不能以書(shū)寫(xiě)形式表達(dá)思想，與大腦優(yōu)勢(shì)半球額葉中部后側(cè)腦回部的運(yùn)動(dòng)性書(shū)寫(xiě)中樞損害有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)或理解功能障礙無(wú)關(guān)。失寫(xiě)癥常與失讀癥一起作為視覺(jué)性說(shuō)示不能的癥狀。

失寫(xiě)癥的分類

Benson等1985年結(jié)合臨床及神經(jīng)心理學(xué)特征提出了分類方法，將失寫(xiě)癥分為三大類：失語(yǔ)性失寫(xiě)、非失語(yǔ)性失寫(xiě)和過(guò)寫(xiě)癥。

信息化時(shí)代，對(duì)智能手機(jī)、電腦漢字輸入尤其是對(duì)拼音輸入的依賴，造成了國(guó)人手寫(xiě)漢字的能力迅速下降。再將”失寫(xiě)癥“分為四大類：失語(yǔ)性失寫(xiě)、非失語(yǔ)性失寫(xiě)、過(guò)寫(xiě)癥和電腦失寫(xiě)癥。

失語(yǔ)性

1.非流暢性失寫(xiě)非流暢性失語(yǔ)患者大多表現(xiàn)為非流暢性失寫(xiě)，患者常伴有右側(cè)偏癱而被迫改用左手書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)為寫(xiě)出量少，書(shū)寫(xiě)費(fèi)力，字體笨拙。常遺漏筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短，缺乏語(yǔ)法詞，比口語(yǔ)中語(yǔ)法缺失明顯。但書(shū)寫(xiě)內(nèi)容可反映出中心含義。

2.流暢性失寫(xiě)流暢性失語(yǔ)患者書(shū)寫(xiě)大多表現(xiàn)為流暢性失寫(xiě)，如患者利手無(wú)癱瘓，則書(shū)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)出量較多或很多，書(shū)寫(xiě)不費(fèi)力，字形尚可，句子長(zhǎng)短正常。但拼寫(xiě)困難，缺實(shí)質(zhì)性詞，出現(xiàn)大量語(yǔ)音性和詞義性錯(cuò)寫(xiě)。患者邊寫(xiě)邊大聲朗讀，大多是類似亂語(yǔ)樣或錯(cuò)語(yǔ)樣朗讀。

3.其他失語(yǔ)性失寫(xiě)完全性失語(yǔ)患者表現(xiàn)為嚴(yán)重失寫(xiě)，具有非流暢性失寫(xiě)特點(diǎn)，但寫(xiě)出量很少，可能只有固定的幾個(gè)字，且不成字形，抄寫(xiě)也不能。經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)的失寫(xiě)表現(xiàn)為抄寫(xiě)相對(duì)好，其余表現(xiàn)如非流暢性失寫(xiě)。命名性失語(yǔ)者的失寫(xiě)，表現(xiàn)為抄寫(xiě)明顯優(yōu)于自發(fā)書(shū)寫(xiě)，自發(fā)書(shū)寫(xiě)時(shí)表現(xiàn)為提筆不知選用什么字詞。

4.失讀伴失寫(xiě)失讀伴失寫(xiě)患者的閱讀和書(shū)寫(xiě)能力均有受損，即所謂后天文盲。伴有命名困難，書(shū)寫(xiě)不費(fèi)力，可寫(xiě)簡(jiǎn)單字詞，但雜亂無(wú)章，由于失讀，對(duì)書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容不會(huì)糾正。

5.Gerstmann綜合征患者的失寫(xiě)Gerstmann綜合征有四個(gè)主要癥狀：失寫(xiě)、失計(jì)算、手指失認(rèn)、左右失認(rèn)，常見(jiàn)于優(yōu)勢(shì)半球的頂葉角同病損所致。失寫(xiě)表現(xiàn)為流暢性失寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)不費(fèi)力。有字母遺漏，或者字母秩序錯(cuò)誤而組成無(wú)意義詞。

6.純失寫(xiě)指除書(shū)寫(xiě)障礙外其他的語(yǔ)言功能正常或接近正常。這些患者多為左頂葉病變使產(chǎn)生視覺(jué)控制下的手運(yùn)動(dòng)缺陷而導(dǎo)致單純書(shū)寫(xiě)功能的障礙，可引起純失寫(xiě)，也有其他部位局灶病變可引起純失寫(xiě)的報(bào)告。

7.精神錯(cuò)亂狀態(tài)失寫(xiě)癥是指在各種原因引起的精神錯(cuò)亂狀態(tài)下，如藥物中毒、代謝性腦病或麻醉狀態(tài)，發(fā)生語(yǔ)言功能障礙。有些患者的口語(yǔ)表達(dá)、理解、復(fù)述、命名和閱讀能力正?；蚪咏?，但書(shū)寫(xiě)功能受損，表現(xiàn)為字形笨拙、書(shū)寫(xiě)量少，不能反映書(shū)寫(xiě)主題。

8.深層失寫(xiě)癥指患者在書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)詞義替代，即詞義性錯(cuò)寫(xiě)，病變多位于優(yōu)勢(shì)半球頂葉。

9.分離性失寫(xiě)癥多出現(xiàn)在胼胝體切除術(shù)后，患者用右手書(shū)寫(xiě)正?；蚪咏?。左手抄寫(xiě)尚可，但自發(fā)書(shū)寫(xiě)完全失敗，不能寫(xiě)出有意義的文字材料。

非失語(yǔ)性

書(shū)寫(xiě)功能除與語(yǔ)言功能密切相關(guān)外，還與運(yùn)動(dòng)和視空間功能有關(guān)。因此，運(yùn)動(dòng)或視空間功能受損都可干擾書(shū)寫(xiě)的正常進(jìn)行，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的書(shū)寫(xiě)障礙。

1.運(yùn)動(dòng)性失寫(xiě)

(1)癱瘓性失寫(xiě)：沒(méi)有失語(yǔ)的患者出現(xiàn)中樞或周?chē)窠?jīng)損傷，此時(shí)即使病變輕微，也會(huì)使手的書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)受到損害?；颊邥?shū)寫(xiě)笨拙，字大，字形不規(guī)范，趨向于以印刷體書(shū)寫(xiě)。

(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)少性失寫(xiě)：或稱小寫(xiě)癥。錐體外系病變可影響書(shū)寫(xiě)功能產(chǎn)生小寫(xiě)癥。患者寫(xiě)一句話或一行字時(shí)，字體越寫(xiě)越小，書(shū)寫(xiě)慢，筆畫(huà)可出現(xiàn)不應(yīng)有的曲折。書(shū)寫(xiě)利手靜息時(shí)伴不自主震顫。這種失寫(xiě)多見(jiàn)于錐體外系病變引起的帕金森病患者。

(3)運(yùn)動(dòng)過(guò)多性失寫(xiě)：這種失寫(xiě)多見(jiàn)于錐體外系的舞蹈癥、抽動(dòng)障礙等。因該類患者出現(xiàn)肢體活動(dòng)時(shí)震顫明顯，肌張力低，特別在欲書(shū)寫(xiě)時(shí)，由于大腦對(duì)書(shū)寫(xiě)利手發(fā)出指令，書(shū)寫(xiě)利手欲執(zhí)行該精細(xì)動(dòng)作，可出現(xiàn)肢體震顫更明顯，表現(xiàn)出字體笨拙，歪歪斜斜，字距和行間距等差別較大，字形忽大忽小，嚴(yán)重者只見(jiàn)紙上畫(huà)出彎彎曲曲的筆跡，甚至筆尖將紙穿破，患者越想寫(xiě)好，越想控制準(zhǔn)確，越寫(xiě)不清、寫(xiě)不好，甚至患者自己也難以辨認(rèn)，而拒絕書(shū)寫(xiě)。

(4)重復(fù)性失寫(xiě)：表現(xiàn)在寫(xiě)短語(yǔ)、詞、字母甚至字母的一部分時(shí)，反復(fù)地重寫(xiě)，患者難以自我控制。

2.視空間性失寫(xiě)書(shū)寫(xiě)除與語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)功能密切相關(guān)外，還需要正確的、連續(xù)的視空間定位能力。右側(cè)顳頂枕交界處病變可表現(xiàn)為視空間性失寫(xiě)。由于一側(cè)空間的不注意或空間視覺(jué)的改變，患者在自己的視覺(jué)空間中分配位置書(shū)寫(xiě)而出現(xiàn)障礙。如對(duì)左側(cè)空間的注意障礙，患者可出現(xiàn)左側(cè)書(shū)寫(xiě)疏忽，表現(xiàn)為只在紙的右半部分書(shū)寫(xiě);由于空間視覺(jué)的改變，患者寫(xiě)一行字時(shí)，向紙的上方或下方傾斜;由于復(fù)視或注意障礙，患者書(shū)寫(xiě)字母的間隔不等，破壞了書(shū)寫(xiě)的空間完整性。

3.癔癥性失寫(xiě)癔癥患者因手的癔性癱瘓或震頗而致書(shū)寫(xiě)障礙，患者不能寫(xiě)或嚴(yán)重障礙，可以經(jīng)暗示治療而得到戲劇性改善或恢復(fù)。

過(guò)寫(xiě)癥是什么意思

可發(fā)生于以下兩種情況：

1.人格改變的患者書(shū)寫(xiě)內(nèi)容多，帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，常包含哲學(xué)、政治或宗教內(nèi)容，但更多的是泛泛的，空洞的過(guò)量書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。在癲癇發(fā)作或顳葉病變時(shí)也可見(jiàn)該表現(xiàn)。

2.精神分裂癥患者書(shū)寫(xiě)過(guò)多，內(nèi)容稀奇古怪，反映患者嚴(yán)重的思維紊亂。David和Roeltgen(1997年)將失寫(xiě)癥分為神經(jīng)病學(xué)性和神經(jīng)心理學(xué)性兩大類。神經(jīng)病學(xué)性失寫(xiě)癥強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病及其與失寫(xiě)癥的關(guān)系，包括：①失語(yǔ)性失寫(xiě)，據(jù)失語(yǔ)類型又可分為非流利性失寫(xiě)(Broca失語(yǔ)性及經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失寫(xiě))和流利性失寫(xiě)(Wernicke失語(yǔ)性及經(jīng)皮質(zhì)感覺(jué)性失寫(xiě));②伴失讀的失寫(xiě);③失用性或空間性失寫(xiě);④帕金森病性失寫(xiě);⑤精神錯(cuò)亂性失寫(xiě);⑥胼胝體性失寫(xiě);⑦癡呆性失寫(xiě);⑧單純性失寫(xiě)癥。

神經(jīng)心理學(xué)失寫(xiě)癥強(qiáng)調(diào)研究失寫(xiě)癥的認(rèn)知加工過(guò)程的損害，包括：①語(yǔ)言性失寫(xiě)，又可分為語(yǔ)音性，詞語(yǔ)性和語(yǔ)義性失寫(xiě);②周?chē)允?xiě)，包括字母緩沖性失寫(xiě)、失用性失寫(xiě)，形式性失寫(xiě)，空間性失寫(xiě)和口頭拼寫(xiě)障礙。

鏡像書(shū)寫(xiě)(mirrorwriting)癥是腦部疾病引起的一種特殊類型的書(shū)寫(xiě)障礙，它是指書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)字體及筆畫(huà)順序的逆轉(zhuǎn).即書(shū)寫(xiě)的字左右顛倒，像照在鏡子里一樣。鏡像書(shū)寫(xiě)的機(jī)制目前尚未明了。我國(guó)學(xué)者提出鏡像書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式聯(lián)系通路理論：正常情況下，書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式和鏡像書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式在左右大腦半球分別建立后，左半球的書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式通討半球間聯(lián)系抑制了右半球的鏡像書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式，并主導(dǎo)了左側(cè)和右側(cè)半球運(yùn)動(dòng)區(qū)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)。這樣左、右手書(shū)寫(xiě)時(shí)均出現(xiàn)正常的漢字。當(dāng)右半球病變或左半球病變損害或阻斷了左半球書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式對(duì)右半球鏡像書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式的抑制作用和對(duì)右側(cè)運(yùn)動(dòng)區(qū)書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)作用，鏡像書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)一圖式對(duì)右半球運(yùn)動(dòng)區(qū)書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的影響占據(jù)了相對(duì)優(yōu)勢(shì)，左手書(shū)寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)鏡像的書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)程序而表現(xiàn)為鏡像書(shū)寫(xiě)。病變較輕時(shí)只表現(xiàn)為鏡像的書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)，尚能維持正常的漢字書(shū)寫(xiě)形式。如寫(xiě)一些對(duì)稱的字時(shí)其筆畫(huà)的左右運(yùn)動(dòng)方向相反;病變嚴(yán)重時(shí)不僅出現(xiàn)鏡像書(shū)寫(xiě)運(yùn)動(dòng)，而且也存在鏡像書(shū)寫(xiě)。

我國(guó)學(xué)者對(duì)學(xué)齡前兒童和學(xué)齡兒童的鏡像書(shū)寫(xiě)、弱智兒童的鏡像書(shū)寫(xiě)癥、成人腦血管病和帕金森病患者的鏡像書(shū)寫(xiě)及健康老年人的鏡像書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。結(jié)果表明，鏡像書(shū)寫(xiě)與我國(guó)書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的發(fā)展有密切的關(guān)系.還與腦部整合功能的發(fā)展和退化密切相關(guān)。健康老年人也可觀察到輕度的鏡像書(shū)寫(xiě)，提示老年人大腦的整合功能有所減退，文化程度低者容易出現(xiàn)鏡像書(shū)寫(xiě)。

電腦失寫(xiě)癥是什么意思

“電腦失寫(xiě)癥”是一種暫時(shí)性障礙，是由于人們過(guò)多在電腦上打字而缺少筆跡書(shū)寫(xiě)感和印痕感，對(duì)大腦的語(yǔ)言中樞難以產(chǎn)生刺激作用，從而造成“失寫(xiě)”的現(xiàn)象。

據(jù)國(guó)內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)北京、上海和廣州等12城市進(jìn)行的“中國(guó)人書(shū)法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。有些網(wǎng)友紛紛吐槽自己已經(jīng)退化成了名副其實(shí)的“鍵盤(pán)手”、多數(shù)人成了“失寫(xiě)一族”。所以，在中央電視臺(tái)科學(xué)·教育頻道推出的諾亞舟優(yōu)學(xué)派《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》中反映出來(lái)的人們手寫(xiě)漢字錯(cuò)誤百出的困惑，其實(shí)是我們當(dāng)下文字使用嚴(yán)峻問(wèn)題的集中暴露。

所謂“電腦失寫(xiě)癥”，簡(jiǎn)言之就是人們逐漸或者已經(jīng)喪失寫(xiě)字能力的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在電腦的使用者由于長(zhǎng)期連續(xù)地面對(duì)電腦打字，單調(diào)且重復(fù)地刺激大腦皮層造成了對(duì)手寫(xiě)漢字的暫時(shí)性失憶。如對(duì)大量常用漢字的錯(cuò)寫(xiě);手寫(xiě)的文字潦草，難以辨認(rèn);用錯(cuò)別字、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或網(wǎng)絡(luò)符號(hào)代替一般的文字;甚至提筆寫(xiě)字時(shí)首先想到的是簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音和各種代碼!

“電腦失寫(xiě)癥”是信息時(shí)代的世界性流行病，目前在我國(guó)也開(kāi)始廣泛傳播。據(jù)最近我國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示：50%以上的辦公室工作人員用筆書(shū)寫(xiě)漢字存在障礙困難，如“齟齬”、“覬覦”、“阿諛”等等這類不算生僻的常用漢字，不少人居然左思右想半天也寫(xiě)不出來(lái)，或者寫(xiě)出變形漢字，更有人干脆用拼音來(lái)表示等等。前不久媒體也曾經(jīng)報(bào)道過(guò)一位打字員居然不會(huì)手寫(xiě)自己名字的事情，這正是“失寫(xiě)癥”的一個(gè)代表性案例。

很難想象，大量的工作人員在長(zhǎng)期使用電腦打字后，無(wú)法流暢、準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字會(huì)是怎樣一種尷尬的情景。心理和生理學(xué)專家研究表明，手寫(xiě)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。訓(xùn)練手寫(xiě)對(duì)人的心理和生理功能的訓(xùn)練、對(duì)思維的培養(yǎng)和良好行為方式的形成都是電腦無(wú)法取代的。用手一筆一劃地書(shū)寫(xiě)可在大腦的語(yǔ)言中樞產(chǎn)生一種印跡，并成為終生的本領(lǐng)，而在電腦上敲字則缺少了這種留下痕跡的過(guò)程。缺乏這種對(duì)思維的訓(xùn)練和對(duì)抽象意義的辨識(shí)至少是一種缺陷，一種不能親臨第一線并無(wú)法得到第一手感性認(rèn)識(shí)的缺陷。盡管許多人在機(jī)器上敲文字顯得得心應(yīng)手，但大腦中缺少這種必要的抽象思維訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的訓(xùn)練，就會(huì)使長(zhǎng)期使用電腦寫(xiě)作人員的邏輯性和語(yǔ)言功能產(chǎn)生障礙。

那么面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“電腦失寫(xiě)癥”，該如何應(yīng)對(duì)？

我們倡導(dǎo)手寫(xiě)，并不是說(shuō)要扔掉電腦，全面恢復(fù)紙筆寫(xiě)作。但怎樣才能收到“一石二鳥(niǎo)”的功效呢?建議辦公一族盡可能創(chuàng)造手寫(xiě)的機(jī)會(huì)，如多給朋友、父母、親戚寫(xiě)寫(xiě)信。非工作性文件，盡量用手寫(xiě)。同時(shí)，還可經(jīng)常使用能與電腦連接的手寫(xiě)筆進(jìn)行筆錄，鍵盤(pán)和手寫(xiě)筆輪換使用。通過(guò)手寫(xiě)筆，架起我們與電腦“健康交互”的橋梁，這樣既可以保證工作效率，也不會(huì)丟棄傳統(tǒng)的寫(xiě)字本領(lǐng)。