“水江鎮(zhèn)宏圖村小學校是一所典型的西部山區(qū)村小，回想以前，學校只有一幢教學樓，巴掌大的操場，雨天一身泥，晴天一身灰。如今的宏圖村小面積增大了一倍，鋪設(shè)了塑膠運動場，學校從3個年級增加到了6個年級，學生人數(shù)從幾十人增加到160余人。”在今天上午召開的教育部新聞發(fā)布會上，重慶市南川區(qū)人大代表王俊談到對當?shù)亓x務(wù)教育均衡發(fā)展的感觸。

記者從發(fā)布會上了解到，2017年，全國有560個縣通過國家督導評估認定，吉林、安徽、山東、湖北四個省整體通過評估認定。截至目前，全國有2379個縣義務(wù)教育發(fā)展實現(xiàn)基本均衡，占全國總縣數(shù)的81%。上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個省(市)整體通過評估認定。

國務(wù)院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超介紹，自2013年國家啟動義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))督導評估認定工作以來，各地推進義務(wù)教育均衡發(fā)展投入不斷增加，新建改擴建學校約26萬所，增加學位2725萬個，補充教師172萬人，參與交流的校長和教師243萬人次。

“全國近五年累計建設(shè)各類校舍和附屬用房面積4.5億平方米、體育運動場館3.4億平方米、實驗室功能室746萬間，新增設(shè)施器材和信息化裝備價值3257億元、圖書14.4億冊、計算機1248萬臺。” 何秀超說。

此外，各級政府積極推進教育資源供給側(cè)改革，采取集團化辦學、委托管理、學區(qū)制管理、名校辦分校、結(jié)對幫扶等多樣化辦學體制，推進所有學校共同發(fā)展。在信息化建設(shè)方面，全國6萬多個教學點實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋，惠及400多萬偏遠農(nóng)村地區(qū)的孩子。

目前，全國還有500多個縣尚未通過國家評估認定。監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，未認定縣均衡水平明顯低于國家標準、更低于已認定的2300多個縣，中、西部地區(qū)分別有16.3%、29.1%的縣尚未認定。

“從數(shù)量上看，雖然全國超過80%的縣通過了評估認定，但剩下的大都是難啃的‘硬骨頭’，其中有許多縣位于邊遠山區(qū)、牧區(qū)和高寒高海拔地區(qū)，辦學面臨許多特殊困難，教育脫貧攻堅的任務(wù)艱巨。” 何秀超表示，2018年，將繼續(xù)做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的督導評估認定工作，實現(xiàn)全國85%的縣達到基本均衡目標。同時，啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估認定工作，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展在更高水平上不斷推進。(孫競)